Iskry – Koncepcja wielowymiarowego modelu wsparcia systemu edukacji w Polsce na przykładzie projektu Świetlica 2.0
Autor: Instytut Nowej Europy
Data publikacji: 05/2020
Tematyka: Edukacja i Nauka
Link źródłowy: kliknij tutaj
Informacja prasowa: kliknij tutaj
Skopiuj link do raportu
Streszczenie
Streszczenie
„Projekt Świetlica 2.0” zakłada stworzenie w każdej polskiej szkole miejsc nowego typu – przyczółków innowacji. Zaprojektowane przestrzenie będą wyposażone w odpowiednią infrastrukturę i nowoczesne pomoce dydaktyczne. Prowadzący zajęcia (edukatorzy), dzięki sprawdzonej metodologii, będą w stanie w efektywny sposób wydobywać z dzieci (głównych beneficjentów programu ISKRY) drzemiący w nich potencjał i rozwijać talenty.
W ramach projektu Świetlica 2.0 proponowane są rozwiązania z zakresu zarządzania kapitałem ludzkim oraz projektowania polityki systemu edukacji. Główną motywacją do napisania tego raportu jest silne przekonanie jego autorów, że nowe miejsce w każdej szkole – Świetlica 2.0, stanie się oknem na świat wszystkich, w których drzemie ponadprzeciętny potencjał.
Wnioski
Wnioski
- W raporcie Kompetencje Przyszłości – jak je kształtować w elastycznym ekosystemie edukacyjnym? przygotowanym przez DELab UW na zlecenie PFR i Google czytamy, że jedynie 26% badanych studentów oceniło swoje przygotowanie do zawodu otrzymane podczas nauki na uczelni wyższej jako wystarczające.
- W rankingu European Innovation Scoreboard 2018 country, zamieszczonym w raporcie European Innovation Scoreboard 2018: Europe must deepen its innovation edge, Polska plasuje się na szóstym miejscu od końca pod względem poziomu wydajności innowacyjnej. Za nami znajdują się jedynie państwa takie jak: Węgry, Bułgaria, Macedonia, Rumunia i Ukraina.
- Program ISKRY stanowi jeden z elementów szerszego systemu wsparcia edukacji i przedsiębiorczości zarazem. Innymi składowymi będą Fitotrony Innowacji oraz Narodowy Ekosystem Innowacji. Każda ze składowych będzie dedykowana innemu przedziałowi wiekowemu, a co za tym idzie – kolejnym etapom edukacji.
Główne rekomendacje
Główne rekomendacje
1. Wprowadzenie zmian w programach nauczania, które pozwolą na rozwój kompetencji przyszłości, takich jak analizowanie danych, krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów, wykorzystywanie różnorodnych narzędzi i technik dla skutecznego przyswajania dużej ilości informacji.
2. Wprowadzenie programów szkoleniowych dla nauczycieli, które pozwolą na rozwój ich umiejętności i zdobycie nowych kompetencji.
3. Zwiększenie inwestycji w infrastrukturę edukacyjną, w tym budowa nowych placówek oświatowych oraz modernizacja istniejących.