Nastolatki 3.0
Autor: NASK
Data publikacji: 09/2025
Tematyka: Zdrowie
Link źródłowy: kliknij tutaj
Informacja prasowa: kliknij tutaj
Skopiuj link do raportu
Streszczenie
Streszczenie
Badanie dotyczące agresji i przemocy seksualnej w internecie ujawnia niepokojące zjawiska, z którymi borykają się młodzi ludzie. Wśród respondentów, znaczna większość doświadczyła różnych form nękania, w tym wykorzystania ich wizerunku w sposób niezgodny z ich zgodą oraz publikacji treści mających na celu ich poniżenie. Wysoki odsetek uczestników badania wskazuje, że incydenty te miały miejsce przynajmniej raz w miesiącu.
Respondenci często dzielili się swoimi doświadczeniami z bliskimi, takimi jak przyjaciele czy rodzina, zamiast zgłaszać je instytucjom zewnętrznym, co może wynikać z obaw przed brakiem wsparcia. Warto zauważyć, że młodzież woli rozmawiać o trudnych sytuacjach z osobami z najbliższego kręgu, co podkreśla znaczenie wsparcia społecznego w radzeniu sobie z takimi incydentami.
Dodatkowo, badanie wskazuje na różnice w postrzeganiu bezpieczeństwa w sieci między płciami, co może wpływać na sposób, w jaki młodzi ludzie reagują na zagrożenia. W kontekście edukacji, 21,9% uczniów zaczęło negatywnie postrzegać korzystanie z technologii w szkole, co może mieć długofalowe konsekwencje dla ich relacji z mediami cyfrowymi. Wnioski z badania podkreślają potrzebę większej edukacji i wsparcia w zakresie bezpieczeństwa online.
Wnioski
Wnioski
1. Wysoka liczba uczniów, którzy doświadczyli cyfrowej przemocy seksualnej, wskazuje na istotny problem wśród młodzieży, co podkreśla potrzebę wprowadzenia skutecznych programów edukacyjnych dotyczących bezpieczeństwa w internecie oraz rozpoznawania i reagowania na takie incydenty.
2. Najczęstszymi sprawcami cyfrowej przemocy są osoby z najbliższego otoczenia ofiar, takie jak koledzy ze szkoły i znajomi, co sugeruje, że edukacja w zakresie bezpiecznych relacji powinna być integralną częścią programów szkolnych, aby zminimalizować ryzyko wystąpienia takich sytuacji.
3. Młodsze grupy wiekowe wykazują większą niepewność w ocenie sytuacji związanych z przemocą w internecie, co może wskazywać na potrzebę dostosowania metod edukacyjnych do ich poziomu rozwoju emocjonalnego i społecznego, aby skuteczniej wspierać ich w radzeniu sobie z trudnymi doświadczeniami.
4. Wysoki odsetek uczniów, którzy nie dzielą się swoimi doświadczeniami związanymi z przemocą w internecie z dorosłymi, wskazuje na potrzebę stworzenia bezpiecznej przestrzeni do rozmowy, w której młodzież czułaby się komfortowo, aby zgłaszać takie incydenty, co może przyczynić się do lepszego wsparcia i interwencji.
Główne rekomendacje
Główne rekomendacje
1. Wprowadzenie programów edukacyjnych dotyczących bezpieczeństwa w internecie, które będą dostosowane do różnych grup wiekowych. Programy te powinny obejmować tematy takie jak rozpoznawanie zagrożeń, odpowiednie reakcje na incydenty oraz umiejętności komunikacyjne w sytuacjach kryzysowych.
2. Zwiększenie zaangażowania rodziców i opiekunów w proces edukacji dzieci na temat bezpieczeństwa w sieci. Organizowanie warsztatów i spotkań informacyjnych, które pomogą rodzicom zrozumieć zagrożenia oraz nauczyć ich, jak wspierać dzieci w radzeniu sobie z problemami związanymi z cyfrową przemocą.
3. Promowanie zaufanych platform i instytucji, które oferują pomoc w przypadku incydentów związanych z przemocą w internecie. Współpraca z organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami publicznymi w celu stworzenia łatwo dostępnych zasobów informacyjnych oraz linii wsparcia dla młodych ludzi.
4. Wzmocnienie roli nauczycieli jako mediatorów i doradców w sytuacjach związanych z przemocą w internecie. Szkolenia dla nauczycieli powinny koncentrować się na identyfikacji problemów, skutecznych metodach interwencji oraz budowaniu zaufania w relacjach z uczniami.